دوست داشتن شما بزرگترین افتخار زندگی منه...

سربازهای دلیر امپراطوری، کلبه نشین ها، یک مشت عشق... یا ...

اصلا هرچی که خودتون می پسندین. دلم می خواست این حرفها رو تو کلاس بزنم اما نتونستم.

می دونم که معلم خوبی نبودم

می دونم خیلی جاها الکی عصبانی شدم، داد و بیداد کردم، می دونم خیلی جاها بیخودی سخت گرفتم، می دونم خیلی جاها می تونستم بهتر عمل کنم، مهربون تر باشم، صبورتر باشم، عاشق تر باشم...

می دونم که می تونستم معلم تر باشم.

ولی من خودم بودم. خود واقعی ام. هیچ وقت براتون نقش بازی نکردم و به هر چی که براتون گفتم باور داشتم و دارم. درسی رو بهتون ندادم، مگه اینکه قبلش باهاش زندگی کرده باشم.

 فکر می کردم خیلی حرفها برای گفتن داشته باشم. اما الان نوشتنم نمیاد. الان فقط و فقط دلم می خواد برای همه ثانیه های خوب و بدی که باهم داشتیم، ازتون خواهش کنم که

حلالم کنید...

امسال من هم از شما یاد گرفتم. هر سال یاد می گرفتم. امسال از شما بیشتر یاد گرفتم. من هم با شما بزرگ شدم. ما دیگه شاگرد و معلم نیستیم. ما دیگه الان رفیقیم. چاکریم رفقا! ما همه مون باهم رفیقیم و تا آخرش باهم رفیق می مونیم. هر گوشه ی این دنیا هم که بیفتیم، بازهم  بی خیال رفاقتمون نمی شیم. هیچ وقت فراموشتون نمی کنم.

خدانگهدار عشق های من...

اگر برای نخستین بار به این وبلاگ تشریف می آورید

حتما پست یا امام رضا... (مطلب بعدی) را مطالعه کنید.

یه دختربچه ی معصوم به کمک شما نیاز فوری داره.

کلبه نشین ها! روزی که تو  زنگ بخوانیم، درس زبان فارسی را داشتیم، هرچی بلد بودم از فردوسی براتون گفتم. عکسهای آرامگاهش رو نشون دادم و چند بیتی از شاهنامه خوندیم. اما مهمترین نکته ای که اون روز براتون توضیح دادم این بود: اگه فردوسی نبود، زبان فارسی نابود می شد.

25 اردیبهشت، سالروز بزرگداشت حکیم ابوالقاسم فردوسی، فرخنده باد

به مناسبت این گرامیداشت، چند واژه از شاهنامه براتون گزینش کردم که امروزه واژه های دیگری باهمان معنی به جایشان تو زندگی روزمره به کار می روند. به باور شما کلبه نشین ها، کدام واژه ها بهتر و زیباتر هستند؟

برای دیدن واژه ها به ادامه مطلب بروید.

کلبه نشین ها. دلم می خواست این قدر آدم خوب و پاکی بودم مثل یه فرشته تا خدا به دعام گوش می کرد و معصومه کوچولو رو شفا می داد. ولی من فقط محمد مهدی احمدی ام. با همه بدی ها و خوبی هاش. و انگار قرار هم نیست بیشتر از این باشم.
نه خیلی خیلی پولدارم و نه خیلی خیلی قدرتمند تا بتونم کاری برای معصومه کوچولو و خانواده اش بکنم. من فقط می تونم برای معصومه، برای دل شکسته ی همه بیماران گریه کنم تا شاید...

معصومه کوچولو یه بیماری ناشناخته داره که پوست بدنش به طور خود به خود کنده میشه و می ریزه. برای همین بدنش همیشه زخمیه. همیشه. اگه لباس بپوشه، بعد از مدت کوتاهی لباس به پوستش می چسبه و اونموقع درآوردن لباس خیلی دردناک میشه و معصومه کوچولو از درد جیغ و فریاد می کشه. خانواده اونا، خیلی خیلی فقیر هستند،در شهرستان شوش، زندگی می کنند( در واقع هر روز می میرند) و نمی توانند حتی هزینه ی رفت و آمد به تهران را بپردازند.

چه برسه به هزینه های سنگین درمان دخترشون ...

برای اطلاع بیشتر از بیماری دردناک دختربچه ی 5ساله و وضعیت بسیار سخت زندگی خانواده اش می تونید لینک زیر را دنبال کنید. 

http://atrekoodaki.blogfa.com/post/147

 همچنین هموطنان برای دریافت اطلاعات بیشتر از وضع این دختر پنج ساله
می توانند با شماره 09163344202 به نام علی نواصر نیز تماس بگیرند.

این خانواده واقعا به کمک یه آدم خیر توانمند برای درمان این دختر نیاز داره.

خواهش می کنم اگه خیر توانمندی را می شناسید این شماره رو بهش بدید.خواهش می کنم...

ببینید،بیاموزید و بالاتر از آن، آموختن را بیاموزید کلبه نشینان عزیزتر از جوانی ام!

نقد و بررسی کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی توسط محمد مهدی احمدی

پس از تصویب و اجرایی شدن سند تحول بنیادین در آموزش پرورش و ابلاغ برنامه درس ملی به کلیه اداره های آموزش و پرورش مناطق کشور، سیستم آموزشی- تحصیلی مقاطع دستخوش تغییرات مهمی شد که مشخصاً اضافه شدن پایه ی ششم به مقطع ابتدایی و حذف پیش دانشگاهی مهم ترین شاخصه ی آن است. از آنجا که قرار بود پایه ششم طبق اصول نوین آموزش و منطبق با استاندارهای جهانی و معیارهای بومی به مرحله ی اجرا درآید، طراحی و تالیف کتاب های این پایه نیاز به مطالعات وسیع و پژوهش های میدانی داشته است که متاسفانه گویا این مطالعات چندان وسیع نبوده و از پژوهش های میدانی از کلیه نقاط کشور نیز چشم پوشی شده است. دلیل این مدعا شکایت ها و گله های پی در پی آموزگاران از کتاب ریاضی پایه ی ششم ابتدایی می باشد.
نارضایتی هایی که از زمان آشنایی با محتوای این کتاب در دوره های ضمن خدمت آغاز شده و هم اکنون در حین تدریس و کار با فراگیران، شدت بیشتری پیدا کرده است. دلایل این نارضایتی ها (از نظر نگارنده) در ادامه مطلب بیان می شود:

1.     

*معلّمی که از بالا به دانش آموزان نگاه می کند ،آنها را به شکل

*برده*می بیند.

**معلّمی که از روبرو به دانش آموزان نگاه میکند ، آنها را یک

*انسان*می بیند.

***معلّمی که دوش به دوش دانش آموزان قرار می گیرد ،آنها را

رو به سوی *آینده*می بیند.

****معلّمی که در وجود دانش آموزان حل می شود و از زاویه ی

دید آنها جاری می شود ،*جاودانه *می گردد.

کلبه ی هوشمند 6/5 در نظر دارد در تاریخ 10 اردیبهشت ماه، سالروز بزرگداشت نام خلیج فارس، مراسمی با عنوان جشن هفت هزار سالگی خلیج فارس(شاخاب پارس) برگزار نماید.

ارائه پاورپویینت خلیج فارس، دربردارنده ی اطلاعات تاریخی و جغرافیایی و اقلیمی درباره خلیج فارس، ارائه اسناد و مدارک معتبر در رابطه با سابقه تاریخی نام خلیج فارس، نمایش بیش از 50 کاریکاتور، نمایش آثار هنری دانش آموزان در قالب ماکت های چوبی، نقاشی های آب رنگ و ... همزمان با پخش ترانه های داخلی خلیج فارس و البته پذیرایی از میهمانان و بازدیدکنندگان از برنامه های این جشن می باشد.

10 اردیبهشت ماه، ساعت 10 صبح منتظر حضور ارزشمند شما عزیزان در کلبه ی هوشمند 6/5 می باشیم. با سپاس

این هم اطلاعیه ای که برای این جشن تهیه کردم و می خواهم به در و دیوار مدرسه و اداره و سرویس های رفت و آمد و ... بزنم! خوبه؟؟؟؟

در ادامه مطلب چند نقشه بین المللی بسیار قدیمی و جالب توجه که در آن بر نام خلیج فارس تاکید شده است، به نمایش گذاشته می شود.به علاوه ی چند کاریکاتور.

برای آنان که پرواز را نمی فهمند...

هرچه بیشتر اوج بگیری...

کوچکتر خواهی شد...

...

برای آنان که مفهوم پرواز را نمی فهمند، هر چه بیشتر اوج بگیری،

کوچکتر می شوی....

مجموعه فعالیت های آموزشی و پرورشی امپراطوری 6/5

1.برگزاری کلاس الکترونیک به صورت روزانه و بدون کوچکترین وقفه

2. استفاده از نرم افزارهای هوشمند IQ BOARD و FREE CLASS جهت تدریس

3. به کارگیری بیش از 1250 عکس و فیلم های آموزشی مربوط به محتوای دروس تا به کنون

4. به کارگیری بیش از 210 اسلایدهای آموزشی و پرورشی جهت پویانمایی محتوای دروس

5. به کارگیری 2 نرم افزار متفاوت آموزشی(لوح سما و لوح دانش) جهت تدریس

6. آموزش زبان انگلیسی در حد حروف و ضمایر و افعال کمکی و همچنین30 واژه انگلیسی تا به کنون

7. آموزش تایپ فارسی در حد مقدماتی

8. آموزش سخت افزار رایانه به صورت کاملا دست ورزی و کاربردی

9.انجام پژوهش های درسی توسط دانش آموزان به صورت فیلم مستند در قالب مصاحبه با اشخاص

10. اجرای طرح معرفی افتخار آفرینان(شهیدان دفاع مقدس) در قالب اسلایدهای پاورپویینت

11. ایجاد وبلاگ آگاهی رسانی کلاس (این وبلاگ در سایت گوگل با جستجوی عبارت «کلاس هوشمند 6/5 » به راحتی در دسترس خواهد بود)

12. ارسال پیامک به تک تک اولیا به مناسبت های مختلف آموزشی

13. انجام یک به یک کلیه ی آزمایش های کتاب علوم تجربی در کلاس درس

14. هم اندیشی با مشاوران و روانشاسان کودک برای کمک به دانش آموزان خیلی ضعیف و مشکل دار

15. به کارگیری چندین بازی متفاوت با محتوای آموزشی برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان خیلی ضعیف

16. گروه بندی دانش آموزان و ایجاد رقابت میان گروه های کلاسی در قالب جدول امتیازات و ارائه جایزه و پاداش به گروه برتر

17. چینش میزهای کلاس به صورت گروهی (ضمن تشکر از همکاری شیفت مخالف)

18. ایجاد کتابخانه متشکل از کتاب های تاریخی، علمی و تخیلی و ... (ضمن تشکر از همکاری شیفت مخالف)

19. ارائه ویژگی­های اخلاقی و شخصیتی تک تک دانش­آموزان به اولیا  به صورت کتبی در قالب کارنامه میان ترم نخست

20. بقیه اش دیگه جا نشد !!!

تلاش خواهم کرد که به زودی از این فعالیت ها در مرحله نخست یک بنر بزرگ تهیه کنم و به دیوار راهروی مدرسه نصب کنم.

در مرحله دوم نیز یک فتوفیلم(photofilm) برای ارائه به اولیای دانش آموزان از این فعالیت ها تهیه خواهم کرد تا انشاءالله در روز ارائه ی کارنامه ترم نخست به اولیا نشان بدهم.

تلاش خواهم کرد...

قبل از این که عکس های این هفته  را براتون بذارم یه خوره درد دلم میاد که باید تحمل کنید!!

یکی بود، بقیه هم بودند! یک روزی یه معلمی همونطوری که ته سرویس لمیده بود و مشغول تماشای مناظر روح نواز جاده تهران ورامین بود، ناگهان چرخهای مرسدس مدل 2020 آموزش و پرورش از مرز شهر اندیشه های ناب پنهان(یعنی قرچک!!) گذشت، از مرز گذشتن همان و فرود آمدن فکر و ایده و پروژه  مثل تگرگ از آسمان شهر تو سر و صورت معلم همان!!! یکی از این ایده ها که مستقیم وسط مغزش فرود آمد از این قرار بود که به محض اینکه پایش رو گذاشت تو مدرسه مستقیم بره سراغ سایت مدرسه و سه تا کِیس کامپیوتر برداره و ببره توی کلاس !!! فکرش بکنید!! چه شهامتی!! چه رشادتی!! چه مردی!! خلاصه یکی از کیس ها را باز کرد و دل و روده اش یکی پس از دیگری بیرون کشید و یکی یکی به بچه ها نشون داد که آره... این می شه سی پی یو... این می شه رم.... این میشه هارد... بعدش رو به بچه ها کرد و گفت این شما و این میدان.... هر گروهی زودتر دل و روده کیس ها را بریزه بیرون و دوباره بریزه سر جاش برنده است....

آقا معلم به شدت خوشحال بود که امروز یک درس را به صورت دست ورزی تدریس کرده و ترکونده دیگه... یعنی حقوقش 2 برابر می شد این قدر خوشحال نمی شد که الان خوشحال بود!!! اما همانا این خوشحالی دیری نپایید....

معلم: پسرم! قند عسلم! سرورم! تاج سرم! برو اون فازمتر رو از تو جعبه ابزار بردار و بیار...

دانش آموز: آقا بیا! اینم فازمتر!!

دانش آموز با اعتماد به نفس خاص و با یک لبخند ملیح یک انبردست را به سمت معلم گرفته بود!!!و معلم اینجا بود که فهمید چه اشتباهی مرتکب شده. اما دیگه دیر شده بود. کابل و رم و مادربرد بود که رو هوا پخش میشد!!!

به هر صورت بچه های کلاس بالاخره کیس ها را دوباره جمع کردند. حالا بگذریم که چندتایی هم پیچ و کابل و سی پی یو و از این جور خرت و پرت ها اضافه اومد!!! چیزی نشده که.... اصلا بچه های با استعداد من از همون کیس های قراضه یه چیز جدیدی رو اختراع کردند! والا.... مگه چیه؟! ما می توانیم!

جدا از همه این شوخی ها، کار جالبی بود اما بسیار سخت. جالب برای بچه ها و سخت هم که معلومه برای کدام بدبخت! به هر حال برای بچه ها تجربه خیلی خوبی بود که بعید می رسه به این زودی ها این تجربه را بتوانند تکرار کنند.

با وجود اینکه نزدیکترین همکاران و دوستانم، اولیای دانش آموزان، خود دانش آموزان از وجود این وبلاگ باخبر هستند و در هر بنر و تراکتی نشانی این وبلاگ را نوشتم، تو تمام پست هایی که گذاشتم یک نفر از کسانی که اشاره شد، یک نظر هم نگذاشته است.

واقعا این همه توجه و اهمیت باعث دلگرمی است!!! خودم هم هنوز نمی دونم که با چه انگیزه ای هر هفته این وبلاگ را به روز می کنم!

به هر حال، توی این پست عکس هایی از انجام آزمایش علوم تجربی مبنی بر شیوه فوران آتشفشان در کلاس 6/5 به نمایش می گذارم. توی این آزمایش گروه های کلاسی هر کدام با استفاده خاک رس و آب و یک لوله ی تو خالی، یک ماکت آتشفشان ساختند و بعد تلاش کردند که یک فورانی هم از آب دربیاورند!! هرچند که پیدا کردن ماده اصلی آزمایشگاهی این آزمایش یعنی دی کرومات آمونیم بسیار سخت بود. (با سپاس از نویسندگان کتاب علوم تجربی ششم که این همه مواد به سادگی در دسترس در آزمایش های این کتاب گنجانده اند)

اینجا هم که یکی از آتشفشان ها جوگیر شده و در حد بابابزرگش یعنی دماوند داره فوران می کنه! البته امیدوارم که پدربزرگش اینطوری جوگیر نشه!!!

با درود به همه اولیای گرامی

روز چهارشنبه مورخ 22 آذر ماه 1391 دومین نشست اولیا و مربیان راس ساعت 8 صبح، به امید خدا برگزار خواهد شد.

در این نشست پیرامون موضوع های زیر سخن گفته خواهد شد:

1. برگزاری آزمون ماهانه آبان ماه و بازخورد آن

2. پرسش های کلاسی و کمبود زمان در پایه ششم

3. شیوه برخورد اولیا با فرزندانشان

4. هزینه کلاس هوشمند

5. و در پایان ارائه کارنامه

در صورت عدم بروز مشکل یا اتفاق پیش بینی نشده، به امید خدا این نشست با بکارگیری پاورپویینت پویانما برگزار خواهد شد.

امید است که اولیای محترم با حضور به موقع و موثر خود در این نشست و بیان نظرات و دیدگاه ها، انتقادات و پیشنهادات اینجانب را در ارائه تدریس بهتر در ادامه سال تحصیلی یاری کنند.

درس هنر پایه ی ششم درس سنگینی برای آموزگار و هیجان انگیزی برای بچه هاست. قرار شده که توی پایه ی ششم هنر فقط نقاشی و خوشنویسی نباشه و شاخه های دیگری از درخت تنومند هنر با بچه ها کار بشود. یکی از این شاخه ها درست کردن کاردستی با مواد طبیعی است. از جمله اون می شه به کار با  برگ و مقوا اشاره کرد. هفته پیش من این طرح را که از کاربرگ های اصلی درس هنر پایه ی ششم هست تو کلاس اجرا کردم و البته یک نمایشگاه از آثار هنری بچه ها درست کردم و کلی ازش فیلم گرفتم. چندتایی هم عکس از بچه ها در حین کار گرفتم که براتون به نمایش می گذارم.

با خودم فکر کردم چقدر خوبه ما معلم ها این نام ها و داستان هایشان را همانطور که بوده، به سینه بچه های نسل امروز انتقال بدهیم. همانطور که نسل های قبلی این قهرمانان را سال ها در قلبشان پاسداری کردند و به قلب های ما انتقال دادند. از همین رو تصمیم گرفتم طرحی رو توی کلاسم راه بندازم به این صورت که هر دو هفته یک بار یکی از افتخارآفرینان ملی، مذهبی، فرهنگی، ادبی، پزشکی، اجتماعی و ... را با استفاده از فتوفیلم، عکس، پاورپویینت و ... در حد یک آشنایی مفید و موثر به شاگردهام معرفی کنم.

امیدوارم بتونم این کار را به بهترین شکل ممکن انجام بدهم تا قهرمانان سرزمینم همچنان در دل این نسل و نسل های بعدی جاویدان بمانند.

در مطلب بعدی، عکس هایی از اجرای این طرح را توی وبلاگ قرار خواهم داد.